Поэтому внушаемый эффект может быть тем больше, чем мень-
ше противоречивой импульсации поступает из окружающей среды
(Л. Гримак, 1988).
А теперь рассмотрим некоторые общие вопросы информаци-
онного действия кодирования.
Информационные воздействия на организм человека подраз-
деляют на внешние и внутренние или биологические. Ранее мы
рассмотрели биологическое (внутреннее) информационное воздей-
ствие и проанализировали в нем следующие составляющие: гене-
тическую информацию, иммунологическую информацию и опе-
ративную (нервную) внутреннюю информацию. А теперь рассмот-
рим технику организации и использования внешней информации
для эффективного целенаправленного воздействия на организм
человека.
Теория и практика СК подтвердили гениальные открытия Бех-
терева о том, что основным психотехническим методом целенап-
равленного кодирующего информационного воздействия на чело-
века является метод образования искусственного информацион-
ного автоматического физиологического сдвига (в России из-за
преждевременной гибели Бехтерева этот метод больше известен
как метод образования условного рефлекса).
Искусственный информационный автоматический физиоло-
. ^ гический сдвиг является автоматическим в силу его фик-
[306 JJ сированных особенностей, к которым относят:
1) информационный сигнал, действующий на любой орган
чувств с любым содержанием программы-кода, должен обязатель-
но содержать в^ебе параллельно и жизненно важную информа-
цию для данного человека;
2) ввод информационной, сильно эмоционально окрашенной
программы-кода дблжен сочетаться с одновременным возбужде-
нием одного из главных инстинктов человека в фазе его макси-
мальной обостренности, предполагающей мощную последующую
реакцию организма в неразрывном автоматическом (бессознатель-
ном) единстве с вложенным кодом;
3) для жесткой фиксации информации и ее <работы> в организ-
ме необходим здоровый мозг, особенно кора больших полушарий;
4) надежность кодирования резко возрастает с количеством
процедур и глубиной СК;
5) эффективность кодирования резко возрастает при наличии
людей-актеров, демонстрирующих высокую результативность ме-
тода (феномен подражания) на всех его этапах;
6) эффективность кодирования возрастает при сочетании про-
цедуры информационного программирования с прямым электри-
ческим или химическим раздражителем соответствующих участ-
ков мозга;
7) программа кодирования может носить ступенчатый харак-
тер, с временными интервалами, причем вначале добиваются лю-
бой индивидуально устойчивой положительной реакции, а затем
на этом строят дальнейший ввод основной информации, и тогда
организм ее <пропускает>;
8) кодирование успешнее, когда информация работает по всем
или нескольким рецепторам одновременно: зрительным, слухо-.
вым, обонятельным, вкусовым, тактильным, температурным, бо-
левым и т. д.;
9) с увеличением силы или информационной значимости кода
вызываемый им физиологический эффект увеличивается лишь до
определенного предела интенсивности раздражения. Дальнейшее
усиление раздражения приводит к падению и полному исчезнове-
нию физиологического эффекта из-за явления охранительного
(запредельного) торможения, человек может оцепенеть или впасть
в состояние ступора - полной неподвижности.
В науке СК выделяют два вида кодирования - индивидуаль-
ное и коллективное. Кроме того, различают: кодирование наяву,
кодирование в СК, кодирование в просоночных состояниях и во
сне) кодирование опосредованное (заочное), кодирование с отстав-
ным эффектом, фракционное (прерывистое) кодирование, коди-
рование с применением специальных процедур или препаратов
и др.
Кодирование - это жесткое императивное внушение, которое
является стрессовым видом психологического воздействия на че-
ловека. Кодирование может выполняться как в обычном бодрствую-
щем состоянии сознания внушаемого, так и в СК, как с примене-
нием фармакологии, так и без каких-либо дополнительных ме-
роприятий.
Приведем несколько видов основных психотехник, ^ "
применяемых в современной науке СК. |[307]
1. Внушаемый стоит лицом к СК-специалисту, ноги и стопы
вместе, руки вдоль туловища. Внушаемый встает напротив на рас-
стоянии вытянутых рук и правую ногу слегка отставляет назад, а
пальцами ладоней слегка касается висков внушаемого, при этом
ладони закрывают боковое зрение у внушаемого. Внушающий
предлагает внушаемому пристально, не мигая, смотреть в зрачок
своего левого глаза, а сам внимательно и не мигая сосредоточива-
ет свой взгляд и полное внимание в зрачке правого глаза (или меж-
дубровье) внушаемого. Затем, через 5-10 секунд фиксированного
положения, внушающий четким и жестким голосом приказыва-
ет: <Я сейчас буду медленно отводить свои руки назад, и вас потя-
нет вперед за ними! Вам ясен приказ?! Итак, я слегка тяну вперед
ваши виски, и вас тянет вперед! Не сопротивляйтесь! Ни о чем не
думайте! Падайте!> При этих словах внушающий плавно перево-
дит вес своего тела с передней (левой) ноги на заднюю (правую), а
пальцами слегка тянет внушаемого на себя - вперед. Далее на-
ступает главный момент всей процедуры. Если внушаемый почти
не среагировал на внушение и совсем не подается вперед, то сле-
дует сразу (вовремя!) пальцами почувствовать легкое его сопро-
тивление и тогда мгновенно самому чуть жестче, незаметно, но
фактически насильно, потянуть <противника> на себя, а затем,
улыбаясь, быстро вернуть его голову назад на место и прокоммен-
тировать: <Очень хорошо! У вас нормальная, как у всех, очень
хорошая реакция! Я уверен, что теперь у нас все получится!>
В том случае, если внушаемый без всякого сопротивления хо-
рошо среагировал на команду и чуть не упал вперед на внушаю-
щего, следует его поддержать, вернуть в исходное положение и
прокомментировать теми же вышеуказанными словами.
Важность этого этапа процедуры состоит в том, что кодирую-
щий не имеет права на <не получилось>, так как последующий
код не сработает из-за потери к нему доверия со стороны внушае-
мого. Поэтому, падает или не падает <противник> вперед, а надо,
чтобы выглядело, что <падает>. Именно поэтому кодирующий
должен вовремя почувствовать сопротивление и незаметно само-
му просто потянуть <противника> вперед, чтобы это внешне выг-
лядело, как будто это действительно произошло. В обстановке лег-
кого волнения <противник> никогда не может различить, то ли
его действительно потянуло, то ли его кто-то потянул. Все проис-
ходит внезапно, быстро, нет времени для анализа происшедшего,
и <противник>, слушая комментарий кодирующего, воспринима-
ет все происходящее, как ему говорят, поэтому он впоследствии с
трудом выполняет детали и абсолютно уверен, что внушаемые ко-
манды были именно его ощущениями и что его действительно слег-
ка потянуло вперед вслед за пальцами кодирующего. Итак, вы-
полнив тест-подготовку, кодирующий принимает решение об ос-
новном этапе кодирования - вводе кодовой информации. Если
внушаемость оказалась настолько высокой, что тело внушаемого
хорошо следовало вперед за пальцами кодирующего и полностью
упало ему на грудь, то следует перейти к основному этапу кодиро-
вания. А если тест показал недостаточную чувствительность вну-
J-->\ шаемого к внушению, то следует временно отложить текст
L308JJ основного кодирования и выполнить 5-10 ежедневных"
двухчасовых сеансов на повышение внушаемости, и только когда
внушаемость <противника> повысится до необходимого уровня ре-
агирования, можно вводить основной текст кодирования. Только
так можно быть уверенным, чтоЬкод будет работать. И то бывают
случаи, когда кодирование прихрдится повторять.
Текст основного кодирований вводится в мозг внушаемого сле-
дующим образом. Кодирующий вновь устанавливает исходное по-
ложение и жестким, эмоционально насыщенным, императивным
тоном, в виде резких, коротких фраз, несколько раз повторяемых,
внедряет информацию-код в мозг внушаемого. Текст кода должен
начинаться и заканчиваться определенными психотехническими
фразами, а в каждом конкретном случае, в зависимости от цели
кодирования, меняется только <начинка> кода; <Вы предельно
внимательно слушаете каждое мое слово! Ничего нет! Есть только
мой голос и мои приказы! Мои приказы прочно и навсегда внедря-
ются в ваш мозг и в ваше сознание! Вы полностью мне подчиняе-
тесь! Мои приказы - это ваше спасение! (Далее следует текст-код.
Далее после кода следует пауза 10-20 секунд). Итак, мои прика-
зы зафиксированы в вашем мозгу на всю жизнь! И прямо сейчас,
с этой минуты, как только я произнесу цифру 7 и сниму свои паль-
цы с ваших висков, мои приказы начнут работать, и ваш мозг пол-
ностью выполнит все, что я ему приказал! Я и вы в этом абсолют-
но уверены! Итак - семь!> И кодирующий снимает свои пальцы с
висков внушаемого и предлагает ему сесть молча в кресло, рас-
слабиться и отдохнуть 5-10 минут (можно с закрытыми глазами).
2. Вторую технику кодирования я привожу для коллективно-
го сеанса кодирования, например для лечебных целей.
Врач индивидуально, в приемные дни, принимает пациентов,
тестирует их'и в зависимости от исходной внушаемости комплек-
тует две группы - одну основную, а вторую подготовительную.
В основную группу набираются 20-50 человек с повышенной ис-
ходной внушаемостью, а в подготовительную направляются те, у
кого низкая внушаемость для ее повышения. Из подготовитель-
ной группы идет постоянный набор в основные группы, или паци-
енту отказывают в случае отсутствия эффекта резкого изменения
его внушаемости. В подготовительной и основных группах должен
работать один и тот же врач. В подготовительной группе могут од-
новременно заниматься сотни человек, которые затем попадают в
ближайшую по срокам основную группу кодирования. Основные
группы образуются по мере укомплектования, в зависимости от
количества желающих <кодироваться>. В нашем центре ЮНЕС-
КО формируются группы по различным целям: от алкоголизма,
от наркомании, от курения, от избыточного веса, на улучшение
памяти, на развитие музыкальных способностей, на развитие
спортивных способностей, на развитие литературных способнос-
тей, на развитие художественных способностей, на развитие во-
левых качеств, на развитие биолокационвых возможностей, на
развитие рентгеновского зрения, лечебные группы по разным за-
болеваниям, на развитие интеллекта у детей, на развитие вообра-
жения, на развитие парапсихологических способностей, на разви-
тие экстрасенсорных способностей, на развитие целитель- /.--л
ских способностей, на развитие логических ианалитических ИЗОдЛ]
способностей, на способность к саморегуляции, на способность к
самолечению, на развитие абсолютной силы, реакции, скорости,
скоростно-силовых качеств, умение играть в шахматы, на повы-
шение эмоционального состояния (избавление от состояний деп-
рессии, угнетенности и др.), на увеличение длины тела (роста), на
улучшение растяжек и гибкости, на способность к мгновенной мо-
билизации и много другого.
Итак, отобрав 20-50 человек, медсестра рассаживает всех в
овальном зале в высоких креслах в два-три ряда полукругом. Стол
врача расположен на расстоянии 5-7 метров, чуть сзади центра
круга, чтобы каждый пациент хорошо видел лицо врача. Затем
медсестра проводит предсуггестивную подготовку - становится
у стола и объявляет: <Дорогие друзья! Сегодня вы встретитесь с...
(далее называются титулы и звания врача, свидетельствующие о
его общепризнанном высоком профессиональном авторитете).
Когда войдет врач, вы должны будете все 15 минут внимательно,
не мигая, смотреть ему в глаза до окончания процедуры кодиро-
вания. Шевелиться нельзя, ни о чем постороннем думать нельзя!
Вы обязаны взгляд и все свое внимание устойчиво удерживать на
лице и голосе врача! А теперь приготовьтесь к кодированию! Сядь-
те удобно, полулежа, максимально расслабьтесь! Голова спокой-
но лежит на спинке кресла. А теперь внимательно зафиксируйте
на несколько минут свой спокойный взгляд на этой настольной
лампе>. (При этих словах медсестра указывает на находящуюся
посредине стола врача полутемную неяркую фиолетовую лампу.
Другогосвета в комнате нет. Окна зашторены. Абсолютная тиши-
на. Медсестра выходит из кабинета.)
Через 10 минут входит врач, садится лицом над лампой и при-
казывает перевести взгляд с лампы на свои глаза, не мигать и слу-
шать внимательно каждое его слово. Затем врач выполняет коди-
рование (при этом свет от лампы очень специфически освещает
снизу лицо и глаза врача). Пациенты закрывают глаза и 10 минут
молча отдыхают, затем включается большой яркий свет, все вста-
ют, сеанс закончен, включается негромкая приятная музыка, па-
циенты постепенно расходятся.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102
ше противоречивой импульсации поступает из окружающей среды
(Л. Гримак, 1988).
А теперь рассмотрим некоторые общие вопросы информаци-
онного действия кодирования.
Информационные воздействия на организм человека подраз-
деляют на внешние и внутренние или биологические. Ранее мы
рассмотрели биологическое (внутреннее) информационное воздей-
ствие и проанализировали в нем следующие составляющие: гене-
тическую информацию, иммунологическую информацию и опе-
ративную (нервную) внутреннюю информацию. А теперь рассмот-
рим технику организации и использования внешней информации
для эффективного целенаправленного воздействия на организм
человека.
Теория и практика СК подтвердили гениальные открытия Бех-
терева о том, что основным психотехническим методом целенап-
равленного кодирующего информационного воздействия на чело-
века является метод образования искусственного информацион-
ного автоматического физиологического сдвига (в России из-за
преждевременной гибели Бехтерева этот метод больше известен
как метод образования условного рефлекса).
Искусственный информационный автоматический физиоло-
. ^ гический сдвиг является автоматическим в силу его фик-
[306 JJ сированных особенностей, к которым относят:
1) информационный сигнал, действующий на любой орган
чувств с любым содержанием программы-кода, должен обязатель-
но содержать в^ебе параллельно и жизненно важную информа-
цию для данного человека;
2) ввод информационной, сильно эмоционально окрашенной
программы-кода дблжен сочетаться с одновременным возбужде-
нием одного из главных инстинктов человека в фазе его макси-
мальной обостренности, предполагающей мощную последующую
реакцию организма в неразрывном автоматическом (бессознатель-
ном) единстве с вложенным кодом;
3) для жесткой фиксации информации и ее <работы> в организ-
ме необходим здоровый мозг, особенно кора больших полушарий;
4) надежность кодирования резко возрастает с количеством
процедур и глубиной СК;
5) эффективность кодирования резко возрастает при наличии
людей-актеров, демонстрирующих высокую результативность ме-
тода (феномен подражания) на всех его этапах;
6) эффективность кодирования возрастает при сочетании про-
цедуры информационного программирования с прямым электри-
ческим или химическим раздражителем соответствующих участ-
ков мозга;
7) программа кодирования может носить ступенчатый харак-
тер, с временными интервалами, причем вначале добиваются лю-
бой индивидуально устойчивой положительной реакции, а затем
на этом строят дальнейший ввод основной информации, и тогда
организм ее <пропускает>;
8) кодирование успешнее, когда информация работает по всем
или нескольким рецепторам одновременно: зрительным, слухо-.
вым, обонятельным, вкусовым, тактильным, температурным, бо-
левым и т. д.;
9) с увеличением силы или информационной значимости кода
вызываемый им физиологический эффект увеличивается лишь до
определенного предела интенсивности раздражения. Дальнейшее
усиление раздражения приводит к падению и полному исчезнове-
нию физиологического эффекта из-за явления охранительного
(запредельного) торможения, человек может оцепенеть или впасть
в состояние ступора - полной неподвижности.
В науке СК выделяют два вида кодирования - индивидуаль-
ное и коллективное. Кроме того, различают: кодирование наяву,
кодирование в СК, кодирование в просоночных состояниях и во
сне) кодирование опосредованное (заочное), кодирование с отстав-
ным эффектом, фракционное (прерывистое) кодирование, коди-
рование с применением специальных процедур или препаратов
и др.
Кодирование - это жесткое императивное внушение, которое
является стрессовым видом психологического воздействия на че-
ловека. Кодирование может выполняться как в обычном бодрствую-
щем состоянии сознания внушаемого, так и в СК, как с примене-
нием фармакологии, так и без каких-либо дополнительных ме-
роприятий.
Приведем несколько видов основных психотехник, ^ "
применяемых в современной науке СК. |[307]
1. Внушаемый стоит лицом к СК-специалисту, ноги и стопы
вместе, руки вдоль туловища. Внушаемый встает напротив на рас-
стоянии вытянутых рук и правую ногу слегка отставляет назад, а
пальцами ладоней слегка касается висков внушаемого, при этом
ладони закрывают боковое зрение у внушаемого. Внушающий
предлагает внушаемому пристально, не мигая, смотреть в зрачок
своего левого глаза, а сам внимательно и не мигая сосредоточива-
ет свой взгляд и полное внимание в зрачке правого глаза (или меж-
дубровье) внушаемого. Затем, через 5-10 секунд фиксированного
положения, внушающий четким и жестким голосом приказыва-
ет: <Я сейчас буду медленно отводить свои руки назад, и вас потя-
нет вперед за ними! Вам ясен приказ?! Итак, я слегка тяну вперед
ваши виски, и вас тянет вперед! Не сопротивляйтесь! Ни о чем не
думайте! Падайте!> При этих словах внушающий плавно перево-
дит вес своего тела с передней (левой) ноги на заднюю (правую), а
пальцами слегка тянет внушаемого на себя - вперед. Далее на-
ступает главный момент всей процедуры. Если внушаемый почти
не среагировал на внушение и совсем не подается вперед, то сле-
дует сразу (вовремя!) пальцами почувствовать легкое его сопро-
тивление и тогда мгновенно самому чуть жестче, незаметно, но
фактически насильно, потянуть <противника> на себя, а затем,
улыбаясь, быстро вернуть его голову назад на место и прокоммен-
тировать: <Очень хорошо! У вас нормальная, как у всех, очень
хорошая реакция! Я уверен, что теперь у нас все получится!>
В том случае, если внушаемый без всякого сопротивления хо-
рошо среагировал на команду и чуть не упал вперед на внушаю-
щего, следует его поддержать, вернуть в исходное положение и
прокомментировать теми же вышеуказанными словами.
Важность этого этапа процедуры состоит в том, что кодирую-
щий не имеет права на <не получилось>, так как последующий
код не сработает из-за потери к нему доверия со стороны внушае-
мого. Поэтому, падает или не падает <противник> вперед, а надо,
чтобы выглядело, что <падает>. Именно поэтому кодирующий
должен вовремя почувствовать сопротивление и незаметно само-
му просто потянуть <противника> вперед, чтобы это внешне выг-
лядело, как будто это действительно произошло. В обстановке лег-
кого волнения <противник> никогда не может различить, то ли
его действительно потянуло, то ли его кто-то потянул. Все проис-
ходит внезапно, быстро, нет времени для анализа происшедшего,
и <противник>, слушая комментарий кодирующего, воспринима-
ет все происходящее, как ему говорят, поэтому он впоследствии с
трудом выполняет детали и абсолютно уверен, что внушаемые ко-
манды были именно его ощущениями и что его действительно слег-
ка потянуло вперед вслед за пальцами кодирующего. Итак, вы-
полнив тест-подготовку, кодирующий принимает решение об ос-
новном этапе кодирования - вводе кодовой информации. Если
внушаемость оказалась настолько высокой, что тело внушаемого
хорошо следовало вперед за пальцами кодирующего и полностью
упало ему на грудь, то следует перейти к основному этапу кодиро-
вания. А если тест показал недостаточную чувствительность вну-
J-->\ шаемого к внушению, то следует временно отложить текст
L308JJ основного кодирования и выполнить 5-10 ежедневных"
двухчасовых сеансов на повышение внушаемости, и только когда
внушаемость <противника> повысится до необходимого уровня ре-
агирования, можно вводить основной текст кодирования. Только
так можно быть уверенным, чтоЬкод будет работать. И то бывают
случаи, когда кодирование прихрдится повторять.
Текст основного кодирований вводится в мозг внушаемого сле-
дующим образом. Кодирующий вновь устанавливает исходное по-
ложение и жестким, эмоционально насыщенным, императивным
тоном, в виде резких, коротких фраз, несколько раз повторяемых,
внедряет информацию-код в мозг внушаемого. Текст кода должен
начинаться и заканчиваться определенными психотехническими
фразами, а в каждом конкретном случае, в зависимости от цели
кодирования, меняется только <начинка> кода; <Вы предельно
внимательно слушаете каждое мое слово! Ничего нет! Есть только
мой голос и мои приказы! Мои приказы прочно и навсегда внедря-
ются в ваш мозг и в ваше сознание! Вы полностью мне подчиняе-
тесь! Мои приказы - это ваше спасение! (Далее следует текст-код.
Далее после кода следует пауза 10-20 секунд). Итак, мои прика-
зы зафиксированы в вашем мозгу на всю жизнь! И прямо сейчас,
с этой минуты, как только я произнесу цифру 7 и сниму свои паль-
цы с ваших висков, мои приказы начнут работать, и ваш мозг пол-
ностью выполнит все, что я ему приказал! Я и вы в этом абсолют-
но уверены! Итак - семь!> И кодирующий снимает свои пальцы с
висков внушаемого и предлагает ему сесть молча в кресло, рас-
слабиться и отдохнуть 5-10 минут (можно с закрытыми глазами).
2. Вторую технику кодирования я привожу для коллективно-
го сеанса кодирования, например для лечебных целей.
Врач индивидуально, в приемные дни, принимает пациентов,
тестирует их'и в зависимости от исходной внушаемости комплек-
тует две группы - одну основную, а вторую подготовительную.
В основную группу набираются 20-50 человек с повышенной ис-
ходной внушаемостью, а в подготовительную направляются те, у
кого низкая внушаемость для ее повышения. Из подготовитель-
ной группы идет постоянный набор в основные группы, или паци-
енту отказывают в случае отсутствия эффекта резкого изменения
его внушаемости. В подготовительной и основных группах должен
работать один и тот же врач. В подготовительной группе могут од-
новременно заниматься сотни человек, которые затем попадают в
ближайшую по срокам основную группу кодирования. Основные
группы образуются по мере укомплектования, в зависимости от
количества желающих <кодироваться>. В нашем центре ЮНЕС-
КО формируются группы по различным целям: от алкоголизма,
от наркомании, от курения, от избыточного веса, на улучшение
памяти, на развитие музыкальных способностей, на развитие
спортивных способностей, на развитие литературных способнос-
тей, на развитие художественных способностей, на развитие во-
левых качеств, на развитие биолокационвых возможностей, на
развитие рентгеновского зрения, лечебные группы по разным за-
болеваниям, на развитие интеллекта у детей, на развитие вообра-
жения, на развитие парапсихологических способностей, на разви-
тие экстрасенсорных способностей, на развитие целитель- /.--л
ских способностей, на развитие логических ианалитических ИЗОдЛ]
способностей, на способность к саморегуляции, на способность к
самолечению, на развитие абсолютной силы, реакции, скорости,
скоростно-силовых качеств, умение играть в шахматы, на повы-
шение эмоционального состояния (избавление от состояний деп-
рессии, угнетенности и др.), на увеличение длины тела (роста), на
улучшение растяжек и гибкости, на способность к мгновенной мо-
билизации и много другого.
Итак, отобрав 20-50 человек, медсестра рассаживает всех в
овальном зале в высоких креслах в два-три ряда полукругом. Стол
врача расположен на расстоянии 5-7 метров, чуть сзади центра
круга, чтобы каждый пациент хорошо видел лицо врача. Затем
медсестра проводит предсуггестивную подготовку - становится
у стола и объявляет: <Дорогие друзья! Сегодня вы встретитесь с...
(далее называются титулы и звания врача, свидетельствующие о
его общепризнанном высоком профессиональном авторитете).
Когда войдет врач, вы должны будете все 15 минут внимательно,
не мигая, смотреть ему в глаза до окончания процедуры кодиро-
вания. Шевелиться нельзя, ни о чем постороннем думать нельзя!
Вы обязаны взгляд и все свое внимание устойчиво удерживать на
лице и голосе врача! А теперь приготовьтесь к кодированию! Сядь-
те удобно, полулежа, максимально расслабьтесь! Голова спокой-
но лежит на спинке кресла. А теперь внимательно зафиксируйте
на несколько минут свой спокойный взгляд на этой настольной
лампе>. (При этих словах медсестра указывает на находящуюся
посредине стола врача полутемную неяркую фиолетовую лампу.
Другогосвета в комнате нет. Окна зашторены. Абсолютная тиши-
на. Медсестра выходит из кабинета.)
Через 10 минут входит врач, садится лицом над лампой и при-
казывает перевести взгляд с лампы на свои глаза, не мигать и слу-
шать внимательно каждое его слово. Затем врач выполняет коди-
рование (при этом свет от лампы очень специфически освещает
снизу лицо и глаза врача). Пациенты закрывают глаза и 10 минут
молча отдыхают, затем включается большой яркий свет, все вста-
ют, сеанс закончен, включается негромкая приятная музыка, па-
циенты постепенно расходятся.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102